Απόκριες στο σχολείο με τους Encardia

Την Πέμπτη 23 Φεβρουαρίου είχαμε την τιμή να φιλοξενήσουμε στο σχολείο μας το μουσικό σχήμα  Encardia, το οποίο έπαιξε ζωντανά στην αυλή του σχολείου για τους μαθητές!

Μικροί και μεγάλοι τραγούδησαν μαζί τους τα τραγούδια που είχαν διδαχτεί από την μουσικό μας, την κα Μαρκέλλα Μάνη, αλλά και διασκέδασαν χορεύοντας στους ρυθμούς της Ταραντέλλα.

Οι σχολικές παραστάσεις των encardia περιέχουν όλα εκείνα τα στοιχεία που χαρακτηρίζουν το πολιτιστικό τοπίο των δύο ελληνόφωνων περιοχών του Ιταλικού Νότου. Αφ' ενός μεν της Απουλίας, εκεί όπου υπάρχουν εννέα Ελληνόφωνα χωριά  και αφ’ ετέρου της Καλαβρίας,  περίπου πεντακόσια χλμ νοτιότερα, όπου υπάρχει και η δεύτερη συστάδα των ελληνοφώνων χωριών. Η δουλειά λοιπόν των encardia είναι εμπνευσμένη κυρίως από αυτές τις περιοχές.

Βασικά στοιχεία από την παράδοση των Ελληνόφωνων είναι: Πρώτον, η γλώσσα Grico, η πολυσυζητημένη ελληνοϊταλική διάλεκτος που η καταγωγή της χάνεται στα βάθη των αιώνων και όπου μπορεί να διακρίνει κανείς στοιχεία από την αρχαία ελληνική και μάλιστα την Ομηρική διάλεκτο που μπλέκονται με τη Λατινική κι έτσι αναγνωρίζουμε και καταλαβαίνουμε πολλές ελληνικές λέξεις. Το δεύτερο σημαντικό στοιχείο είναι η προέλευση και η εξέλιξη του χορού της ταραντέλλας πίτσικα, που σύμφωνα με την παράδοση ήταν μια θεραπευτική διαδικασία για τη γιατριά αυτών που ήχαν τσιμπηθεί από τη δηλητηριώδη αράχνη ταραντούλα. Φυσικά δεν υπήρξε ποτέ δηλητηριώδης αράχνη στην περιοχή και φαίνεται ότι αράχνη ήταν το όνομα που έδιναν στο κακό, δηλαδή τα προβλήματα και τις έννοιες που τους απασχολούσαν.

Τα τραγούδια είναι επί το πλείστον παραδοσιακά της Νότιας Ιταλίας, κατάλληλα όμως διασκευασμένα από τους encardia. Υπάρχουν όμως και πρωτότυπες συνθέσεις των encardia που βασίζονται στον ήχο που έχουν διαμορφώσει εμπνευσμένοι από τη μουσική παράδοση της Κάτω Ιταλίας.

Περισσότερες πληροφορίες για τους Encardia εδώ:

http://www.encardia.gr/home/

Σέβομαι τη διαφορετικότητα - Γνωρίζω τον αθλητισμό

Αποχαιρετώντας τον Ιανουάριο, στις 31/1/17, οι Δ, Ε και ΣΤ τάξεις του σχολείου μας επισκέφτηκαν το Στάδιο Ειρήνης και Φιλίας, προκειμένου να παρακολουθήσουν το εκπαιδευτικό πρόγραμμα "Σέβομαι τη διαφορετικότητα - Γνωρίζω τον αθλητισμό".

Εκεί είχαμε τη χαρά να γνωρίσουμε από κοντά αθλητές και παράγοντες αθλητισμού, οι οποίοι έχουν διακριθεί σε παγκόσμιο επίπεδο. Μας μίλησαν για το άθλημα τους και μας προέτρεψαν να ασχοληθούμε με τον αθλητισμο!

Στόχοι της επίσκεψής μας ήταν:1) η γνωριμία με την ιστορια μιας εστίας αθλητισμού της περιοχής μας (ΣΕΦ) 2) η γνωριμία με ανθρώπους του αθλητισμού που θα μας εμπνεύσουν τη χαρά της άσκησης, της συνεργασίας και του σεβασμου3) η συμμετοχή μας σε ένα πρόγραμμα διαδραστικο που θα προσφέρει στα παιδιά μας κέφι και εκτόνωση από τις καθημερινές τους υποχρεώσεις.

Τα παιδια ευχαριστηθηκαν ιδιαίτερα και μοναδικό τους παράπονο ήταν, φυσικα, οτι ήθελαν κι αλλο!! Ευχόμαστε η επίσκεψη να έδωσε το κέφι σε κάποια απ αυτά να βάλουν τον αθλητισμό και τις αρχές του σεβασμού και της συνεργασίας στη ζωή τους!





Περισσότερες πληροφορίες για το πρόγραμμα Αθλητικής Παιδείας του Σ.Ε.Φ. εδώ:
http://sef-stadium.gr/el/information/sport-education/2016-02-12-10-59-52

'Ενα βιβλίο για τον Μπαχ

Την Πέμπτη 12 Ιανουαρίου οι τάξεις Β΄ και Γ΄ επισκέφτηκαν τη Μουσική Βιβλιοθήκη "Λίλιαν Βουδούρη" του Μεγάρου Μουσικής Αθηνών, όπου παρακολούθησαν το εκπαιδευτικό πρόγραμμα "Ένα βιβλίο για τον Μπαχ".
Αφού οι μαθητές έμαθαν για το Μέγαρο Μουσικής, την χρήση του, τους χώρους του και την ιστορία του, στη συνέχεια ενημερώθηκαν σχετικά με τη Μουσική Βιβλιοθήκη του Μεγάρου και τι μπορεί να αναζητήσει και να ανακαλύψει κανείς στο μεγάλο της αρχείο.
Έπειτα περιηγήθηκαν στη Μουσική Βιβλιοθήκη και γνώρισαν από κοντά τους χώρους της.
Ακολούθως, τα παιδιά έμαθαν για τον Γιόχαν Σεμπάστιαν Μπαχ και τη ζωή του, μέσα από ένα παραμύθι που τους διάβασαν οι υπεύθυνες του προγράμματος, βλέποντας παράλληλα εικόνες και βίντεο, ακούγοντας μουσικές και διασκεδάζοντας με βιωματικά παιχνίδια.

Περισσότερες πληροφορίες για τα Εκπαιδευτικά Προγράμματα της Μουσικής Βιβλιοθήκης "Λίλιαν Βουδούρη" του Μεγάρου Μουσικής Αθηνών μπορείτε να μάθετε εδώ: http://www.mmb.org.gr/page/default.asp?la=1&id=30

Εξειδικευμένη Εκπαιδευτική Υποστήριξη για Ένταξη μαθητών με αναπηρία ή/και Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες για το σχολικό έτος 2015-2016» στα Επιχειρησιακά Προγράμματα των ΠΕΠ

Ένα μείζον θέμα για το εκπαιδευτικό σύστημα και εν γένει για το κοινωνικό κράτος αποτελεί η ουσιαστική ένταξη στο εκπαιδευτικό σύστημα και η διαρκής υποστήριξη στην εκπαιδευτική διαδικασία των μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Ως «Μαθητές με Αναπηρία ή/και Ειδικές Εκπαιδευτικές ανάγκες» θεωρούνται όσοι για ολόκληρη ή ορισμένη περίοδο της σχολικής τους ζωής εμφανίζουν σημαντικές δυσκολίες μάθησης εξαιτίας αισθητηριακών, νοητικών, γνωστικών, αναπτυξιακών προβλημάτων, ψυχικών και νευροψυχικών διαταραχών οι οποίες, σύμφωνα με τη διεπιστημονική αξιολόγηση, επηρεάζουν τη διαδικασία της σχολικής προσαρμογής και μάθησης.

Στους μαθητές με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες συγκαταλέγονται ιδίως όσοι παρουσιάζουν νοητική αναπηρία, αισθητηριακές αναπηρίες όρασης (τυφλοί, αμβλύωπες με χαμηλή όραση), αισθητηριακές αναπηρίες ακοής (κωφοί, βαρήκοοι), κινητικές αναπηρίες, χρόνια μη ιάσιμα νοσήματα, διαταραχές ομιλίας - λόγου, ειδικές μαθησιακές δυσκολίες όπως δυσλεξία, δυσγραφία, δυσαριθμησία, δυσαναγνωσία, δυσορθογραφία, σύνδρομο ελλειμματικής προσοχής με ή χωρίς υπερκινητικότητα, διάχυτες αναπτυξιακές διαταραχές (φάσμα αυτισμού), ψυχικές διαταραχές και πολλαπλές αναπηρίες.

Η προτεινόμενη Πράξη αφορά στην υλοποίηση εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για την ένταξη μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες η οποία συμπεριλαμβάνει και την υποστήριξη των με αδυναμία αυτοεξυπηρέτησης μαθητών αμεα λόγω κινητικών αναπηριών κ.λ.π. και των πασχόντων από χρόνια νοσήματα μαθητών που φοιτούν σε σχολικές μονάδες για το σχολικό έτος 2015-2016.

Στο πλαίσιο αυτό προσλαμβάνεται το αναγκαίο Ειδικό Βοηθητικό Προσωπικό (ΕΒΠ) για την εξυπηρέτηση των μαθητών που αδυνατούν να αυτοεξυπηρετηθούν καθώς και Ειδικό Εκπαιδευτικό Προσωπικό (ΕΕΠ) (σχολικοί νοσηλευτές) για όσους μαθητές χρήζουν σχετικής υποστήριξης.

Στόχος της προτεινόμενης πράξης είναι η ενσωμάτωση και η εξασφάλιση της προσβασιμότητας όλων των μαθητών στο κοινωνικό γίγνεσθαι με αποτέλεσμα την αντιμετώπιση του κοινωνικού αποκλεισμού, την αντιμετώπιση της σχολικής αποτυχίας και της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου.